时至三月，新学期已悄然而至，但受疫情影响高校学子们还没有返回学校，进行课堂学习。为了不耽误学生们的学习进度，青岛农业大学海洋科学与工程学院开展了网络授课模式。早在一个月之前，学校和学院便对教师网络授课工作进行了周密部署和指导，明确了网络授课的教学任务和工作要求，要求任课教师确定网络教学方式并认真准备，提前做好网络授课遇到问题的解决办法，保质保量完成教学任务。同时督促各班级提前建立班级学习群，并邀请任课教师加入，使老师和学生在线上学习期间沟通顺畅，做到停课不停教，停课不停学，众志成城，共克时艰。

  经过多日的精心准备，2020年3月2日海洋学院迎来了网络授课的第一天。海洋学院共有7门专业课程网络授课，涉及水族、水养、水生三个专业三个年级共16个教学班。由于大部分老师之前没有网络教学的经验，因此通过今天的教学，海洋学院的老师们针对网络教学的方法提供了很多宝贵的意见和建议，现整理如下。

  郭恩棉：

  讲授课程——水产动物组织胚胎学I。主要采用学银在线平台直播、在线活动和在线自学，QQ群辅助的形式进行教学。体会：因课程建设较早，绝大部分学生已经学习了部分内容，学习积极性不错。存在问题：可能同时使用人数太多，平台网络不是太好，有时会卡顿和延迟，不适合整节课进行直播和与学生互动，不过平台的会话功能很顺畅。建议稍微提前进入课程，不要正好卡点；最好提前录制好课程内容。

  刘博：

  使用超星平台进行授课。存在问题：上课刚开始时登录人太多，教师端登录困难，视频授课太卡顿；另外，通过超星平台统计，发现有些学生实际是在学习，但没有平台统计方，无法显示，后来发现，应该是有些学生登录时没有绑定学号，而是绑定了手机号，造成了统计不全。感受：第一次用网络进行授课，感觉学生还是比较容易接受的，但有些学生没有完全把视频看完，课堂管理还是需要进一步探讨更好的监控方式。改进：后期课程打算插入题目，让学生在学习的过程中，一边听课一边做题，提高教学效果。

  姜令绪：

  使用QQ群自带的群聊功能进行授课。授课情况：发起语音讲课，群内89人。上课前5分钟发起语音通话，并进行了语音试听确认，设备使用情况正常。准点开始讲课，开始时少部分学生没有关掉麦克，有一定的杂音，稍后正常。讲课语速正常，但是上课内容明显多于线下教学，可能是缺乏互动的原因，下一堂课应该适当放缓语速，控制讲课进度，增加互动。课后通过1-4班班长和团支书了解听讲效果。结果显示：老师上课声音清楚，讲解内容了稍微有点多，有点快，多数学生使用电脑听课，能够记笔记。因此整体看来效果还不错。建议：网络上课，重点是反复强调自觉听课的重要性，跟学生进行沟通，以便于调动学生学习的积极性。

  徐晓斐：

  采用超星平台在线的方式进行授课。授课情况：考虑到在线直播可能会因为网络拥堵造成卡顿，所以采用了录播的方式，这样学生不仅可以在上课时间内学习，如果有没有理解的地方可以重复观看直到弄明白为止。感受：对于网课，无论学生还是老师，都是一次全新的体验，这种授课方式是目前疫情情况下最好的授课方式，有优点也有缺点。优点是学生可以反复观看视频，直到把所有的东西弄明白，而且超星平台有各种工具，老师也可以把想给学生扩展的知识发上去；缺点是对学生的监控困难，比如有的学生得过且过，只是为了打卡或者完成观看而刷视频等。 

  任贻超：

  本节课采用QQ直播课堂以及超星平台在线的方式进行授课。面临的主要问题：让同学看看老师，告诉同学们这门课的重要程度，应该学什么，怎么学习，有哪些主要内容，如何开展自学以及将来如何利用这门课的基础理论知识开展研究和实践。很多同学能认真听课并给与反馈。具体授课内容已提前录屏并上传到超星平台，让学生根据我录播的内容做好笔记进行学习。体会：第一次做主播，比较尴尬，好像是自言自语，也的确自言自语了5分钟，没开麦；直播的效果不好，不可控因素太多；要花费很多的时间。收获：了解了还有排麦，要懂得尊重主播。存在问题：直播的形式是无法达到实际效果的，录播上传可能是比较理想的方式；如果没有专业的设备，声音小，网络卡顿。经验：最好不要开启所有人都讲话的模式，太吵；家人的出场可能会影响到直播，半夜起来录屏是可取的；最好要有美颜；最好有专业点的直播设备。如何改进提升：下功夫做好备课；夜半录屏要保持思路清晰。建议：可同时录屏和开摄像头的播放软件是比较好的，并能够在屏幕上做标记，能否让超星提供免费的软件呢？ispring软件能不能找专业的人培训一下？

  李朝霞：

  通过录播的方式进行授课，通过课后测试题的方式检测授课效果。情况说明：课后测试题准确率达85%以上，说明参与学习的学生能够掌握视频的内容。但学习总人数114人，相关要求已在QQ群提出，但仍有5人缺勤（未签到），说明部分同学未严格按照要求学习。建议：录播的方式环境背景较直播清晰，且视频简洁精炼，个人认为应该是较好的网络授课方式。课程答疑也可以在学习通中进行，可以在下课前15分钟左右设立专门答疑时间。

  宋晓军：

  网课形式：超星同步课堂。体会：担心教学效果，教学过程中经常与学生互动，会有10多个同学积极回应（全班68人），与平时上课差不多。收获：（1）利用网络教学构建了一门网络课程；（2）线上线下教学模式也许会是不久将来教学的主要模式，提前适应体验。存在问题：（1）不能控制课堂纪律，担心有签到后不学习的同学；（2）教学效果是否达到预期不能马上得到回馈。经验：超星同步课堂方便，不卡，学生端也比较流畅。

  第一天的网络授课，是机遇也是挑战。大部分教师反映线上教学比较圆满，教与学都比预想顺畅。同时老师们在上课过程中也发现了线上教学的问题，并通过与学院协商、同学沟通找到了对应的解决方法，这为接下来的网络授课打下了基础。疫情结束前，学院会坚持进行网络授课，不断发现问题、解决问题。海洋学院全体师生有准备、有信心保质保量的完成疫情期间的教学任务，打赢这场没有硝烟的战役，“疫”线教学，共克时艰！